Vernieuwing

In de afgelopen en komende jaren is en zal het onderwijs voor basisvorming-leerlingen landelijk veranderen. Scholen krijgen veel vrijheid het onderwijs in te richten. Onze school kiest voor het goede van het traditionele onderwijs en voor modernisering en vernieuwing daar waar wij denken dat te kunnen verbeteren.

Onderbouw
In de onderbouw krijgen wij landelijk te maken met de vernieuwde Basisvorming. Er worden vanuit het ministerie voor onderwijs vier scenario’s voorgesteld van traditioneel onderwijs per vak tot aan het nieuwe leren.

Wij hebben gekozen voor een geleidelijke verandering in de manier van lesgeven. Wij willen de vakken behouden en daarnaast vakoverstijgende projecten aanbieden. In elk leerjaar worden daarom op het moment een aantal samenwerkingsprojecten tussen twee of drie vakken opgezet. Op deze manier bevorderen we de samenhang tussen deze vakken en kunnen leerlingen zich soms zelfstandig, soms samenwerkend, voorbereiden op de bovenbouw.
Bij de vernieuwing hanteren wij drie uitgangspunten (“ontwerpcriteria”):

• leerlingen leren van en aan elkaar
• leerlingen hebben keuzes
• leerlingen leren met betekenisvolle opdrachten

In alle eerste klassen worden vakoverstijgende projecten gegeven.

Bovenbouw
Ook in de bovenbouw is ons onderwijs aan veranderingen onderhevig. Scholen krijgen meer keuzemogelijkheden bij de inrichting van hun onderwijs.
In schooljaar 2011-2012 zijn wij gestart met een nieuwe sector Consumptieve Techniek (horeca). Deze sector richt zich op de horeca.